Máquina compactadora de lata
Saberes Básicos
- Proceso de resolución de problemas tecnológicos: Identificación, diseño, planificación, construcción y evaluación.
- Estructuras y Mecanismos: Esfuerzos (compresión), operadores y transformación de movimiento.
- Materiales de uso técnico: Propiedades del aluminio, maderas y derivados reciclados; técnicas de unión y acabado.
- Sostenibilidad: Valoración del impacto social y ambiental de la tecnología.
Objetivos
1. Tecnológicos
- Diseñar y construir prototipos: Capacidad para idear, dibujar (bocetos y croquis) y construir una máquina compactadora funcional utilizando operadores mecánicos (palancas, manivelas, tornillería) y estructuras resistentes.
- Analizar mecanismos y máquinas: Comprender y aplicar los principios de las máquinas simples y la transmisión de movimientos para multiplicar la fuerza aplicada en la compactación.
- Manejo de herramientas y seguridad: Utilizar de forma segura y precisa las herramientas de taller (sierras, taladros, sargentos) tanto para el trabajo con metales y madera como para el ensamblaje de muebles.
2. Sostenibilidad y ODS 12
- Fomentar la Economía Circular: Comprender el ciclo de vida de los materiales (especialmente el aluminio y la madera) y aplicar las "3R" (Reducir, Reciclar, Reutilizar) mediante la transformación de residuos en objetos útiles (muebles).
- Analizar el impacto ambiental: Evaluar cómo la compactación de residuos optimiza el transporte y la logística, reduciendo la huella de carbono asociada a la gestión de basuras.
- Valorar el consumo responsable: Reflexionar sobre la obsolescencia y la cultura del "usar y tirar", proponiendo el diseño de objetos duraderos y reparables.
3. STEAM
- Aplicar el cálculo físico: Calcular fuerzas, ventajas mecánicas y presiones necesarias para deformar el aluminio de una lata estándar.
- Modelización matemática: Realizar mediciones precisas y cálculos de áreas y volúmenes para el aprovechamiento máximo de materiales en la construcción de muebles (minimizando el sobrante).
- Uso de las TIC: Emplear hojas de cálculo para la gestión del inventario de materiales reciclados y programas de diseño asistido (CAD) para el modelado previo de la compactadora.
4. Transversales
- Desarrollar el Pensamiento Crítico: Capacidad para identificar un problema real (exceso de volumen de residuos en el centro) y proponer una solución técnica viable y fundamentada.
- Fomentar el Trabajo Cooperativo: Organizar el taller por roles (jefe de proyecto, responsable de herramientas, encargado de seguridad) para alcanzar un producto final común.
- Comunicación y Divulgación: Ser capaz de explicar el funcionamiento de la máquina y la importancia del proyecto mediante presentaciones orales o soportes visuales durante la Jornada Científica.
Proyecto
Desde el Departamento de Tecnología se ha llevado a cabo el diseño y la construcción de una máquina compactadora de latas, con el objetivo de aplicar de manera práctica los contenidos trabajados en el aula y fomentar la conciencia medioambiental del alumnado.
El proyecto ha culminado con su presentación en las Jornadas Científicas del centro, donde se ha expuesto el funcionamiento del dispositivo y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente con el ODS 12 (Producción y Consumo Responsables). A través de esta actividad, se ha promovido la reflexión sobre la reducción de residuos, el reciclaje y el uso eficiente de los recursos.
Asimismo, la propuesta ha permitido integrar contenidos de Matemáticas mediante el análisis de datos relacionados con la reducción de volumen de las latas, la cuantificación del material reciclado y la estimación del impacto ambiental. En este sentido, se ha trabajado el concepto de huella de carbono, facilitando la comprensión del efecto que tienen determinadas acciones cotidianas sobre el entorno.
En conjunto, esta situación de aprendizaje ha favorecido un enfoque interdisciplinar, combinando conocimientos tecnológicos, matemáticos y medioambientales para desarrollar en el alumnado competencias clave vinculadas a la sostenibilidad.
Evidencias
